cá độ bóng đá trực tuyến besseltrang cá độ bóng đá - Game Bài Đổi Thưởng

cá độ bóng đá trực tuyến bessel trang cá độ bóng đá
Tuesday, 23/01/2024 - 08:03|
CHÀO MỪNG BẠN ĐÃ GHÉ THĂM WEBSITE CHÍNH THỨC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HƯNG YÊN
A- A A+ | Tăng tương phản Giảm tương phản

Ngành giáo dục và đạo tạo “Dân vận khéo” trong việc nâng cao chất lượng dạy và học.

Phong trào “Dân vận khéo” trong việc nâng cao chất lượng dạy và học đã trở thành trọng tâm, nòng cốt trong các phong trào thi đi đua yêu nước của ngành giáo dục và đi vào cuộc sống. Phong trào thi đua đã diễn ra sôi nổi, rộng khắp, có sức lan tỏa mạnh mẽ, sâu rộng đến các cấp, các ngành, địa phương, thu hút sự hưởng ứng tham gia tích cực, đông đảo của các tầng lớp nhân dân và các cán bộ quản lý, giáo viên viên, nhân viên và học sinh.

Trong những năm qua, Ngành giáo dục và đào tạo đã gắn thực hiện phong trào “Dân vận khéo” với sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền để Giáo dc và Đào to Hưng Yên được đổi mi căn bn và toàn din theo hướng chun hoá, hin đại hoá, xã hi hoá, cht lượng giáo dc tiếp tc được nâng cao mt cách toàn din như: giáo dc đạo đức, k năng sng, năng lc sáng to, năng lc thc hành, năng lc ngoi ng và tin hc; đáp ng nhu cu nhân lc, nht là nhân lc cht lượng cao phc v s nghip công nghip hoá, hin đại hoá ca tnh và đất nước. Phát trin giáo dc theo quy hoch, đảm bo cân đối v quy mô, loi hình; đẩy mnh công tác khuyến hc, khuyến tài và xã hi hóa giáo dc; xây dng xã hi hc tp. Góp phần phát triển kinh tế -xã hội, nâng cao chất lượng dạy và học.

 “Dân vận khéo” trong việc nâng cao chất lượng dạy và học, Ngành giáo dc và đào to đã đoàn kết, n lc vượt qua khó khăn đạt được nhiu thành tích ni bt: Tiếp tc đổi mi qun lý nhà nước v giáo dc và đào to theo hướng đẩy mnh phân cp, phân quyn, hiu lc, hiu qu, bo đảm vai trò kiến to để phát trin giáo dc. Đổi mi qun tr nhà trường theo hướng tinh gn, hin đại, minh bch; tăng cường thc hin dân ch cơ s, phát huy vai trò và tiếng nói ca đội ngũ nhà giáo trong các nhà trường nhm thc hin có hiu qu chương trình GDPT 2018. 

Quy mô mạng lướng trường, lớp trong tnh có 191 trường Mm non, t l huy động huy động tr mm non ra lp đạt t l 42,3%, t l huy động tr mu giáo đến trường đạt 99,5%, t l tr mu giáo 5 tui ra lp đạt t l 100%. Giáo dc ph thông có 330 trường, t l hc sinh hoàn thành chương trình giáo dc trung hc cơ s đạt 100%. T l hc sinh tt nghip trung hc cơ s vào hc trung hc ph thông chiếm khong 78,7%. K thi tt nghip THPT năm 2023 được t chc thành công, bo đảm nghiêm túc, an toàn vi t l hc sinh đỗ tt nghip THPT đạt 99,14%.

Cht lượng ph cp giáo dc được duy trì và nâng cao cht ph cp giáo dc mm non 5 tui, ph cp giáo dc tiu hc mc độ 3, ph cp THCS mc độ 2, xóa mù ch mc độ 2; Công tác phân lung hc sinh sau trung hc cơ s và trung hc ph thông đạt kết qu tt. Hc sinh gii cp tnh THCS đạt 345 gii, THPT đạt 428 gii; hc sinh gii quc gia đạt 35 gii, trong đó có 03 gii Nhì, 13 gii Ba và 19 gii Khuyến khích; Cuc thi Khoa hc k thut cp quc gia đạt 01 gii Nhì ca trường THPT Chuyên Hưng Yên và 01 gii Trin vng ca trường THPT Nguyn Thin Thut; Cuc thi HS, sinh viên vi ý tưởng khi nghip toàn quc đạt 01 gii Nht ca Trường THPT Phm Ngũ Lão, lĩnh vc Kinh doanh to tác động xã hi.

Đội ngũ cán b qun lý, giáo viên tiếp tc duy trì k cương nn nếp giáo dc trong trường hc; công tác đánh giá, xếp loi cán b qun lý, giáo viên theo chun ngh nghip được thc hin thường xuyên, hiu qu. Chế độ cho nhà giáo được thc hin kp thi, đúng quy định. T chc bi dưỡng ct cán cho 383 giáo viên và 56 cán b qun lý; 100% giáo viên, cán b qun lý đại trà thc hin bi dưỡng tt c cơ s giáo dc ph thông công lp, tư thc và trung tâm Giáo dc ngh nghip-Giáo dc thường xuyên; có 10.544 giáo viên và cán b qun lý được bi dưỡng các mô đun thc hin Chương trình giáo dc ph thông 2018; 1.555 giáo viên dy Tin hc và Công ngh cp tiu hc; môn Lch s, Địa lý và Khoa hc t nhim cp trung hc cơ s. Năm hc 2022-2023 có 194 giáo viên được công nhn giáo viên gii cp tnh, trong đó có  34 giáo viên bc mm non, 51 giáo viên bc tiu hc, 52 giá viên bc THCS, 57 giáo viên bc THPT.

Cơ s vt cht, trang thiết b dy hc tiếp tc được quan tâm tăng cường đầu tư gn vi Chương trình MTQG xây dng nông thôn mi theo hướng kiên c hóa, chun hóa và hin đại, xóa b các phòng hc 3 ca, phòng hc xung cp, phòng hc tm, phòng hc nh, ưu tiên cho xây dng trường đạt chun quc gia. Phòng hc có 10.099 phòng hc, trong đó phòng hc kiên c cao tng 9.451 phòng; t l phòng hc kiên c cao tng mm non 92%, tiu hc 96,47%, THCS 98,68%, THPT 97,47%, trung tâm GDNN-GDTX 89,86%; Trường chun quc gia có 404/521 trường đạt chun quc gia, đạt 80,8%, trong đó Mm non: 133/191 trường, đạt 69.6%; Tiu hc: 117/122 trường, đạt 95.9%; Trung hc cơ s 113/126 trường, đạt 89.6%; Trung hc ph thông 24/35 trường, đạt 68.5%; Trường ph thông có nhiu cp hc 17/47 trường, đạt 36.1%.

c cơ s giáo dc đều trin khai s dng các phn mm hp, dy hc trc tuyến, nhiu trường t chc cho giáo viên, hc sinh, trao đổi chuyên môn bng hình thc trc tuyến trong điu kin phòng chng dch bnh; 100% các cơ s giáo dc s dng phn mm qun lý và ra đề thi để kim tra, đánh giá kết qu hc tp ca hc sinh; 100% cán b giáo viên và hc sinh t 5 tui tr lên đã tiêm đủ các mũi Vacxin phòng, chng dch Covid-19; 100% các cơ s giáo dc trên địa bàn tnh không xy ra trường hp nào b ng độc thc phm; 100% các trường đã thc hin tt công tác y tế trường hc và phòng chng các bnh không lây nhim.

Bên cnh kết qu đạt được, so với yêu cầu phát triển, đổi mới toàn diện sự nghiệp giáo dục và đào tạo thì ngành giáo dục và đào tạo vẫn còn những hạn chế: Đó là cơ s vt cht, trang thiết b phc v dy và hc mt s cơ s giáo dc còn thiếu, chưa đồng b; Giáo viên bc mm non, tiu hc còn thiếu so vi quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Năm hc 2023-2024, tiếp tục thực hiện phong trào “Dân vận khéo” trong việc nâng cao chất lượng dạy và học gắn vi ch đề “Đoàn kết, k cương, sáng to, tiếp tc đổi mi theo chiu sâu, nâng cao cht lượng giáo dc và đào to ngành giáo dc và đào to tp trung thc hin các nhim v trng tâm như: Hoàn thin th chế, nâng cao hiu lc, hiu qu qun lý Nhà nước v giáo dc; thc hin hiu qu chương trình giáo dc mm non, giáo dc ph thông và giáo dc thường xuyên; nâng cao cht lượng, chun hóa đội ngũ giáo viên, ging viên và đội ngũ qun lý giáo dc; thu hút hiu qu các ngun lc đầu tư cho giáo dc; tăng cường công tác bo đảm an ninh, an toàn trường hc; đẩy mnh chuyn đổi s, ci cách hành chính trong toàn ngành

Để đạt được kế hoạch đó trong những năm tới, các cấp ủy Đảng, chính quyền, cơ quan đơn vị, các trường học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên cần tiếp tục thực hiện một số giải pháp cơ bản sau:

1. Tiếp tục quán triệt sâu rộng các quan điểm, mục tiêu giáo dục và đào tạo; đổi mới công tác lãnh đạo, chỉ đạo; tăng cường, đẩy mạnh, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các cấp, các ngành, đoàn thể và nhân dân đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Thực sự coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Nghiên cứu ban hành các chính sách địa phương và tăng cường đầu tư, huy động mọi nguồn lực để thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo. Gắn việc lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện công tác giáo dục đào tạo với Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới.

2. Chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống; củng cố tổ chức đảng, đoàn thể vũng mạnh; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các trường học và cơ quan quản lý giáo dục; phối hợp tốt giữa nhà trường-gia đình-xã hội để cho từng gia đình, công đồng và xã hội nhận thức rõ trách nhiệm đối với giáo dục, tạo điều kiện tốt nhất để con em được đến trường học tập và phát triển một cách toàn diện; phối hợp chặt chẽ với các cấp, các ngành, tăng cường hoạt động của Hội Khuyến học từ tỉnh đến xã, phường, thị trấn, khu dân cư, dòng họ; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nhằm huy động tổng hợp các nguồn lực để thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo. Chỉ đạo tổ chức các trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có nề nếp, hiệu quả đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân; xây dựng xã hội học tập, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục và đào tạo; quản lý và sử dụng các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo, giáo dục nghề nghiệp có hiệu quả, có trọng điểm, tránh đầu tư dàn trải; nâng cao tính tự chủ của các cơ sở giáo dục đảm bảo tính công khai, minh bạch và trách nhiệm đối với Nhà nước, người học và xã hội.

3. Chú trọng phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo; tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo; chú trọng phát triển đảng viên trong đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các trường học và cơ quan quản lý giáo dục; đẩy mạnh cải cách hành chính, nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số trong quản lý giáo dục; thực hiện việc luân chuyển cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên để khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên, nhân viên cục bộ trong các nhà trường; Hình thành, phát triển cho học sinh các nhóm phẩm chất, năng lực chủ yếu được xác định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Giáo dục mầm non thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non mới, bảo đảm mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; phát triển đa dạng các hình thức chăm sóc, giáo dục trẻ dưới 5 tuổi; triển khai thực hiện chương trình hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ tại gia đình; Giáo dục phổ thông triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018 đảm bảo mục tiêu phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời. Đẩy mạnh thực hiện Đề án ngoại ngữ quốc gia phù hợp yêu cầu và lộ trình thực hiện Chương trình GDPT 2018. Duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3,  phổ cập trung học cơ sở mức độ 2.

4. Thường xuyên đổi mới nội dung, triển khai thực hiện phong trào thi đua; bám sát nhiệm vụ trọng tâm của ngành và điều kiện thực tế của các cơ sở giáo dục; linh hoạt, sáng tạo trong quá trình triển khai thực hiện; Kịp thời khen thưởng và động viên giáo viên, học sinh có thành tích cao trọng học tập và giảng dạy; đẩy mạnh và nâng cao chất lượng việc “ Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “ Dạy tốt- Học tốt”, phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", “Trường học hạnh phúc”… thực hiện tốt quy chế dân chủ trong các cơ sở giáo dục; quan tâm xây dựng mô hình "Gia đình học tập", "Dòng họ học tập", "Cộng đồng học tập", "Đơn vị học tập"; Xây dng kế hoch tuyên truyn, giáo dc nâng cao nhn thc cho cán b, giáo viên, hc sinh các cp hc, bc hc và cng đồng v các ch trương, chính sách gim nghèo ca Đảng, Nhà nước và ca tnh; phi hp vi Công đoàn ngành Giáo dc và Đào to tnh tuyên truyn v ni dung Phong trào thi đua và t chc phát động Phong trào thi đua đến toàn th cán b, công chc, viên chc, người lao động và hc sinh trong toàn ngành. T đó khuyến khích cán b, công chc, giáo viên, hc sinh tích cc tham gia hưởng ng các phong trào.

5. Đẩy mạnh Phong trào “Dân vận khéo” trong việc nâng cao và phát triển giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu “nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài”, ươn trồng những thế hệ tương lai, chủ nhân đất nước là những con người có phẩm chất đạo đức tốt, sống có lý tưởng, có hoài bão, góp phần vào sự phát triển bền vững về kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng của tỉnh.

 

Phạm Nhuấn - Sở GDĐT


Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá
Click để đánh giá bài viết